Tretësirat
Rezultatet e të nxënit:
- Nxënësi/ja përshkruan se çfarë janë tretësirat;
- Nxënësi/ja tregon se si formohen tretësirat;
- Nxënësi/ja kupton se cili është tretësi dhe cila është substanca e tretur;
- Nxënësi/ja shpjegon ndikimin e temperaturës në tretshmërinë e substancave;
- Nxënësi/ja identifikon tretësirat nga jo tretësirat
Materialet e nevojshme:
- Materiali i publikuar në platformë;
- Lapsi.
Përshkrimi i aktivitetit:
Hapi 1 | Fillimisht shkarkoni materialin e publikuar në platformë me emërtimin: “Tretësirat”. |
Hapi 2 | Shpjegoni nxënësit/ës bazuar në materialin e publikuar se tretësirat mund të fitohen me përzierjen e substancave nga të gjitha gjendjet agregate, po edhe vetë tretjet gjenden në të gjitha gjendje agregate. P.sh. çaji është tretësira e ujit me çaj, kafeja është tretësira e ujit me kafe, ajri është tretje e gaztë, uji i detit dhe i liqenit janë tretje të lëngëta etj. Nxënësit/ës shpjegoni se çdo tretësirë përbëhet nga tretësi dhe substanca e tretur. |
Hapi 3 | Për ta parë ketë në praktikë, zbatoni aktivitetin e parë në kuadër të materialit të publikuar. Udhëzojeni nxënësin/ën që të mbush një gotë me ujë (të ftohtë ) dhe në të, të vendos nga dy lugë të ushqimit me kripë dhe sheqer dhe e shohim se si kristalet e sheqerit dhe kripës treten dhe zhduken ne ujë pas një kohe. |
Hapi 4 | Në mënyrë që nxënësi/ja të kuptojë më mirë substancën e tretur dhe substancën tretëse, diskutoni rreth kësaj dhe mundohuni të identifikoni ato. Sqaroni se substanca e tretur në shembullin paraprak është sheqeri apo kripa, ndërsa substanca tretëse është uji. |
Hapi 5 | Në kudër të aktivitetit të katërt, udhëzojeni nxënësin/ën që të identifikojë substancat tretëse dhe ato jo tretëse në mesin e substancave të ilustruara me foto. |
Leave a Reply