Krahasimi i dy numrave
Rezultatet e pritura:
- Nxënësi/ja identifikon numrat deri ne 10;
- Nxënësi/ja dallon shenjën “>” më e madhe;
- Nxënësi/ja dallon shenjën “ < “ më e vogël;
- Nxënësi/ja krahason dy numra ndërmjet veti për nga vlera e tyre;
- Nxënësi/ja përdor në mënyrë të drejtë shenjat e krahasimit “> “ më e madhe dhe “ < “ më e vogël;
- Nxënësi/ja përshkruan në mënyrë të saktë shenjat e duhura “ > “më e madhe dhe “ < “ më e vogël;
- Nxënësi/ja kupton në mënyrë logjike vendosjen e shenjave “> “ dhe “ < “ gjatë krahasimit të dy numrave.
Materiali i nevojshëm:
- Kubëzat e shënuara në radhitje nga numrat 1- 10;
- Numrat e vizatuar apo të plastifikuar dhe shenjat e krahasimit të numrave “ > “ , “ < “;
- Tabela në të cilën do të vendosim katrorët me ngjyra të ndryshme si dhe
- katrorët në të cilët janë të shënuar numrat.
Përshkrimi i aktivitetit:
| Hapi 1 | Nxënësin/ën e udhëzojmë të vendos kubëzat në 10 kolona në radhitje nga 1-10 kubëza. Pastaj nga aty marrim dy, cilat do kolona me kubëza duke i krahasuar nga madhësia (më e madhe “ > “) ose (më e vogël “ < “) ku ato i vëren edhe vetë nxënësi nga radhitja e kubëzave e lexon më e madhe “ > “ apo më e vogël “ < “ varësisht nga vlerat e numrave të cilët i krahasojmë.
|
| Hapi 2 | Pastaj vazhdojmë edhe nga një tabelë ku kemi radhitur katrorët sipas modelit dhe vlerës së numrave, duke i krahasuar ata dy numra (të paraqitur përmes katrorëve me ngjyrë) dhe pastaj vendosim shenjat e duhura “ > “ (më e madhe ) apo “ < “ (më e vogël) në mes të atyre dy numrave (katrorëve të radhitur) duke u bazuar në vlerat e madhësisë së numrave të përzgjedhur. |
Leave a Reply