NUMËRIMI, RENDITJA DHE MATJA
Rezultatet e të nxënit:
- Nxënësi/ja zhvillon kuptimin e numrave;
- Nxënësi/ja përforcon numërimin;
- Nxënësi/ja dallon formën gjeometrike;
- Nxënësi/ja mat me njësi matëse jo standarde.
Materialet e nevojshme:
- Tabelë e shahut;
- Numrat;
- Forma gjeometrike;
- Markera me ngjyra.
Përshkrimi i aktivitetit:
| Hapi 1 | Fillimisht, ndajmë një fletë të bardhë në 8 pjesë të vogla (përafërsisht sa madhësia e fushave të Shahut) dhe në secilën prej tyre shënojmë një numër nga 1 në 8. |
| Hapi 2 | Në letra me ngjyra të ndryshme prejmë forma të ndryshme gjeometrike sikurse katrori, rrethi, trekëndëshi etj. |
| Hapi 3 | Marrim tabelën e shahut dhe materialet e tjera të nevojshme dhe i vendosim përpara nxënësit/ës. |
| Hapi 4 | Nxënësin/ën e udhëzojmë që letrat e vogla me numra nga 1 deri në 8, t’i vendos në katrorët e tabelës së shahut me rënditjen e rregullt. |
| Hapi 5 | Nxënësin/ën e udhëzojmë që të bëjë numërimin nga tabela e shahut, për të ushtruar numrat. |
| Hapi 6
|
Udhëzojmë nxënësin/ën që të nga fromat e ndryshme gjeometrike të prera nga fletat e ndryshme me ngjyra të gjejë vetëm ato që përshtaten me format e katrorëve në tabelën e shahut. Nxënësin/ën e udhëzojmë se forma e rrethit apo e trëkëndëshit nuk është në përputhje dhe e udhëzojmë atë që të vendos vetëm formën e katrorit. |
| Hapi 7 | Me markerët që kemi ne dispozicion, kërkojmë nga nxënësi/ja që të mas tabelën e shahut. |
| Hapi 8 | Në fund, udhëzojmë nxënësin/ën që të pëllëmbës së dorës, numrave dhe figurave gjeometrike të bëjë matjen e gjatësisë së tabelës së shahut. |
Leave a Reply